當他還在大學的時候，從沒有想過會走上教師的工作崗位；當他邁入鹽城師範學院的大門的時候，才感覺身上的擔子是那麼重。三尺講台不寬，留下了他的辛勤的汗水，擡頭遙望，雖不能說桃李滿天下，但是也收獲了一路芬芳。
他勤奮努力，提高教學質量
一直仍記得第一次走上講台的他，面對台下幾十名學生，一度因為緊張難以将課繼續下去，在學生的鼓勵下，逐步的漸入佳境；面對着學科的發展和進步，他不斷的研究着實踐課程教學體系的方法。數字媒體技術專業是一個藝術+技術的綜合專業，在學院領導和系主任的關心拓展下，數字媒體專業逐步成長，也逐步形成了在實踐中不斷提升自己操作能力的教學體系。作為體系中的一員，面對這就業形勢的變化，融入最新的媒體技術的發展，不斷提高自己的教學能力，提升了自己的同時也提升了學生。
他兢兢業業，關心班級學生
從工作至今，工作17年，其中擔任班主任工作近10年，從第一天擔任班主任的那天起，關心愛護班級同學成了他每天的事情。學生每天的日常行為要關注，學生每天的進步要關注，學生的每天喜怒哀樂要關注，甚至曾有過夜晚12點帶着班級主要班幹找遍學校周邊所有的小賓館，就為了尋找因為愛情失意關掉所有聯系方式閉門傷心不歸的同學，還有過為了學生考試期間不肯學習夜晚出去上網通宵而逐個網吧尋找的經曆。做班主任，做的更是一份良心，更是一份人民教師的責任。他多次榮獲優秀班主任稱号、就業工作先進個人、社會實踐先進個人，沒有轟轟烈烈的事迹，有的隻是平凡的點點滴滴的小事。
他碩果累累，繼續砥砺前行
學校是培育學生的搖籃，也是鑄造工程師的熔爐。借着信息工程學院校企合作的東風，他也逐步成長為一名學生競賽創業指導的優秀導師。在參加大學生計算機設計大賽、服務外包創造新創業大賽、省級“領航杯”計算機應用能力競賽等一系列的賽事中他指導了一批又一批的學生獲得了榮譽，站到了國家級競賽的領獎台上，同時他積極參與學生各項學科賽事的組織活動，給各位參加競賽的學生和教師提供各方面的對接和指導；同時他也注重自身能力的培養，發表多篇核心期刊論文，參編教材2部，積極的融合科研和推動學科競賽的融合。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”一句簡單樸素的話語，道出了教師的真谛，平凡的工作襯托着學生的成就，也道出了他對教師工作的摯愛。這就是那位人們眼中那位普通的高校教育工作者。
供稿：董健 作者：卞雅妮 責編：戴豔
