在當前複雜嚴峻的疫情防控形勢下，校園封閉管理給大學生創新創業“雙創”賽事的組織和實施帶來了不小的挑戰。信息工程學院在嚴格落實疫情防控有關部署的同時，迅速轉變思路，調整工作部署，雲端聚力，多措并舉，推進雙創競賽“三不停”，确保停課不停學、不停賽、不停創。
雲部署，組織不斷線
面對嚴峻的疫情防控形勢，學院提前謀劃，因勢而新，成立學院學科競賽領導小組，全面統籌競賽培育和組織工作；按照“早部署、早準備、求實效”要求，梳理各項學科競賽的特點及往屆參賽經驗，制定疫情防控常态化下的學院雙創競賽工作方案；以學生導師團隊和學生工作團隊為依托，構建競賽指導、備賽服務兩條線，做到組織工作不斷線、服務工作不缺位。學院整合校内校外資源，挖掘優質潛力項目，積極動員，充分調動師生參與熱情；搭建競賽交流雲平台，強化師生聯系，通過雲課堂、雲培訓、雲互動等多種途徑，統籌推進近期各類學科競賽的宣傳、報名、培訓和指導工作；主動對接競賽組委會，獲取最新競賽相關信息，并将信息通過“雲端”精準傳達到每位老師、學生手中。
雲培訓，停課不停學
在學校封閉管理，線下停課的情況下，學院參賽團隊及時調整培訓方案，依托雲課堂，開展雲培訓，科學合理細化訓練進度，保障停課不停學。各競賽指導老師充分利用大數據網絡平台，結合大賽特點、各方資源，圍繞賽題研究、模拟比賽、理論補充等方面展開訓練，努力确保訓練工作要求和培養質量标準不降。同時，學院積極對接外部競賽相關資源，為參賽項目團隊組織多次專題培訓，提升項目核心競争力。為備戰藍橋杯賽事，學院成立競賽指導團隊，聯合制定訓練計劃和訓練項目，參賽學生每天堅持進行網賽訓練，直播訓練，嚴格按照賽項時間點進行計時，指導老師及時跟蹤、複盤、點評，構建筆記本電腦在哪裡，哪裡就是教室的良好競賽氛圍。
雲備賽，停課不停賽
特殊時期，特殊挑戰。各競賽指導老師積極響應，運用QQ、騰訊課堂、微信等網絡工具開展雲備賽，召集學生進行比賽動員、确定競賽選題、搭建作品框架、修改細節讨論，每組隊伍定期彙報、跟蹤研讨，線上交流成為常态。各競賽項目均有序開展，确保停課不停賽。各參賽小組根據指導教師要求，定期彙報階段性進度、成果以及遇到的難點問題等，并進行線上演示，對于出現的問題和下一階段的設計重點，指導教師文字、語音、視頻多種方式進行針對性指導，并最終形成小結與備忘。此外，指導老師還充分利用線上資源貢獻的優勢，通過鹽師網盤，及時發布各類賽事資源，為學生備賽助力。
雲互動，停課不停創
疫情阻斷了出行的腳步，但無法阻攔信工學子創新創業的激情。面對疫情可能帶來的問題，學院積極應對，提前做好大賽應對預案，采取QQ、微信、郵箱等雲互動的方式主動了解學生情況，梳理、總結創業學生當前存在的問題，協調學校、校友、導師等各方資源，開展“在線雙創行動”，提供不斷線的指導服務，積極為項目、團隊學生提供切實有效的項目培養和指導。學院為經過遴選的大賽重點項目，召開線上項目培育工作推進會、項目組線上研讨會，邀請校外專家一對一對重點項目進行指導打磨、跟進項目進展，努力提升創新創業項目質量和參賽競争力。
通過系列雲措施，藍橋杯競賽、美國數學建模競賽、互聯網+、中國大學生計算機設計大賽、大學生服務外包大賽等20餘件競賽項目均正常有序開展。在深耕優勢項目的同時，學院結合學科發展新方向積極拓展競賽項目，今年首次組隊參加中國高校計算機大賽團體程序設計天梯賽，全國大學生機器人大賽RoboMaster機甲大師賽兩項國家A類賽事。
一直以來，信息工程學院聚焦“工程教育”和新工科創新人才培養，通過強化雙創教學實踐平台，組織參加各級各類雙創競賽活動，為學生創造全面發展、深度互動的生态育人環境。接下來，學院将繼續深入推進疫情防控常态化背景下的大學生創新創業工作，确保雙創競賽“三不停”，持續提升新工科人才培養質量。
審核：趙任憑 作者：賈铮 責編：丁怡倩
