信息工程學院深入貫徹黨的二十大精神和教育部、教育廳相關工作部署，将生涯教育融入“三全育人”的思想共識和育人實踐，以服務學生的職業生涯發展為主線，以職業能力素養提升為核心，以生涯導師團的全面指導為特色，構建全鍊式生涯教育指導體系，全面服務學生成長。
全員化共協同，建立專業化指導團隊
學院以《信息工程學院（軟件學院）本科生生涯導師制實施辦法（修訂）》為制度保障，實施“一班一導師團隊、一生多導師、一人一檔案”的生涯教育工作舉措。學院專任教師、輔導員，企業專家、傑出校友等全員協同，按照專業對口、均衡全面的原則構建導師團隊，開展生涯教育導師培訓，打造專業化指導團隊，為學生生涯指導提供保障。
全面化廣覆蓋，提供精準指導與服務
學院踐行“分類培養、精準施教”的理念，按班級配備生涯教育導師團隊，覆蓋全院所有班級和學生。導師團聚焦學生成長多元化需求，圍繞“立德樹人、學業指導、就業指導、科研指導、創新創業指導”五個方面，結合學生的興趣、特長、專業等情況，提供精準化、個性化的全面指導與服務，為其繪制立體“職業畫像”，建立生涯教育成長檔案，全程跟蹤培養發展情況。
全過程各階段，關注大學生生涯發展
學院始終以學生生涯發展能力提升為本位，進行全過程跟蹤、分階段生涯教育，将就業指導與生涯發展貫穿于學生成長的全時空、各階段。學生自入學起便可進入導師的課題組，在導師的帶領下開展企業生産調研與工程實踐，實施産學合作課題研究，開展學科競賽與創新創業訓練，與畢業論文有效銜接，形成大數據、物聯網、人工智能等專業特長或研究方向，為未來工程師職業生涯成長搭建“青雲梯”。
信息工程學院一直以來高度重視大學生生涯教育，持續探索深化與學生需求高度契合、與專業深度融合、與行業有機銜接的未來工程師職業生涯規劃教育體系，高标準打造大學生職業生涯教育品牌，為學生更加充分、更高質量就業提供堅實保障。
審核：郭曉俐 作者：毛阿璇 責編：朱欣穎
